«До свидания, школа!»

(Выступление выпускников)

Действующие лица:

• Первоклассники
• Учитель английского языка
• Бабушка
• Внук
• Учитель физики
• Учитель химии
• Кутузов
• Геродот
• Учитель географии
• Учитель информатики
• Военрук
• Учитель физкультуры
• Классный руководитель

Переделки песен:

• «Под крышей дома твоего». Ю.Антонов
• «Песенка крокодила Гены». Из м-ф «Чебурашка»
• «Варяг»
• «Понимаешь»
• «Волшебник-недоучка». А. Пугачева
• «Песня Остапа». А. Миронов
• «Не сыпь мне соль на рану». Добрынин
• «Давным-давно». Из к/ф «Гусарская баллада»
• «Танго Остапа». Из к/ф «12 стульев»
• «Помоги мне». Из к/ф «Бриллиантовая рука»
• «Не валяй дурака, Америка». Любэ
• «Вот кто-то с горочки спустился»
• «Пусть всегда будет солнце»
• «Александра». Из к-ф «Москва слезам не верит»
• «Ты узнаешь ее». Корни
• «Беловежская пуща». Песняры

Открывается занавес, на сцене, выстроившись полукругом, стоят все выпускники

Вступительная песня («Под крышей дома твоего». Ю.Антонов)

Мы все спешим за чудесами,
И мир чудесней от того,
Что школа есть под небесами,
Планета детства твоего,
Планета детства твоего.

Здесь мы дружили и мечтали,
Росли быстрее оттого,
Что на уроках открывали
Планету детства своего,
Планету детства своего.

Мы огорчения любые
Прогоним все до одного
И вспомним звезды голубые
Планеты детства своего,
Планеты детства своего.

Ведущий. Голубые звезды нашего детства… Их лучи будут согревать нас всю жизнь!

Ведущая. Но ярче всего они сияют именно здесь, на планете по имени Школа…

Ведущий. С которой, увы, нам сегодня приходится прощаться.

Ведущая. Мы покидаем эту заповедную территорию, территорию добра, справедливости, света.

Ведущий. И, уходя, бросаем прощальный взгляд на нашу планету, вспоминаем прекрасные мгновения школьной жизни, своих любимых учителей…

Ведущая. Строгих и ласковых.

Ведущий. Мудрых и чутких.

Ведущая. Умных, красивых.

Ведущий. И справедливых!

Звучит музыка «Топ-топ, топает малыш». На передний край сцены выходят «малыши»: два мальчика в коротеньких шортиках и две девочки с бантиками. У всех за спинами огромные рюкзаки.. «Первоклассники» выстраиваются на краю сцены.

Первоклассник 1: В первый же день нашего прихода в школу мы СРАЗУ выяснили, где именно в школе находятся три ключевых пункта.

Первоклассник 2: Туалет, столовая и учительская.

Первоклассник 3: Остановимся поподробнее на этих терминах.

Первоклассник 4: Учительская – мозговой центр школы, стоянка учителей во время переменок.

Первоклассник 1: Туалет – место, безопасной психологической разгрузки на уроке.

Первоклассник 2: Столовая – место, где можно оказаться на уроке, выйдя на минутку в туалет.

Первоклассник 3: Класс: а - стойбище первоклассников, б - дружная, веселая семейка.

Первоклассник 4: Урок - промежуток времени между переменами.

Первоклассник 1: Перемена – время для выполнения домашнего задания.

Первоклассник 2: Учитель – человек, который всегда знает, какое сегодня число и который час.

Первоклассник 3: Первый учитель - Анна Николаевна Романова......

Первоклассник 4: Наша вторая мама.

Первоклассник 1: Анна Николаевна научила нас читать, писать, считать.

Первоклассник 2: На ее уроках мы учились вычитать…

Первоклассник 3: Свои недостатки!

Первоклассник 4: Прибавлять к ним …

Первоклассник 1: Кучу достоинств!

Первоклассник 2: Разделять …

Первоклассник 3: Радости и неудачи с одноклассниками!

Первоклассник 4: И каждый день умножать, умножать и умножать наши знания!

Музыка: Песня первому учителю («Песенка крокодила Гены». Из м-ф «Чебурашка» )

Для тебя, первоклассник на урок, как на праздник,
Приходить наш учитель привык.
Детям сказку расскажет, и картинку покажет,
И пятерку поставит в дневник

И таблицу умноженья все узнают назубок,
И ученье с увлеченьем будет весь урок.
Много в школе есть разных
Педагогов прекрасных,
Знатоков очень сложных наук

Но почти что как мама,
Наш единственный самый,
Самый первый учитель и друг!

Наш учитель самый первый,
Самый лучший и родной,
Самый умный, самый щедрый,
Самый дорогой!

«Первоклассники» уходят.

Ведущая. Да, хорошо, что мы научились читать!

Ведущий. Значит, мы теперь с полным правом можем назвать себя образованными людьми!

Ведущая. А образованный человек – это тот, кто знает, где найти то, чего он не знает.

Ведущий. Ну, раньше мы это искали в телевизоре, а теперь ищем только в книге!

Ведущая. И по-настоящему подружили нас с книгой уроки литературы.

Ведущий. Конец начала середины первой половины XIX века - моя любимая эпоха!

Ведущая. А великий и могучий русский язык!

Ведущий. Ой, не надо о грустном!

Ведущая. Что за грусть в русском языке?

Ведущий. Как что? Ну, там все время причастие какое-то страдает да еще в винительном падеже!

Ведущая. И все равно, мы почти в совершенстве овладели русским языком!

Ведущий. И самозабвенно полюбили великую русскую литературу!

Ведущая. И все это – благодаря нашему любимому учителю – Алле Викторовне!

Музыка: Песня учителю русского языка («Варяг»)

Штурмуют все школьники русский язык,
Полмира его изучает.
И пусть он так сложен, могуч и велик –
Сдаваться никто не желает.

Мы вас красноречием можем сразить
И прочно все правила знаем.
И можем свободно мы всем объяснить,
Где точка, а где запятая.

Мы сердце любому глаголом зажечь
В своих сочиненьях готовы.
И мы сохраним тебя, русская речь,
Великое русское слово!

Ведущая. О, сколького мы еще не знаем!

Ведущий. А сколько еще предстоит НЕ узнать!

Ведущая. Вот, например, иностранный язык. Если позанимаешься английским языком хотя бы четыре часа в день…

Ведущий. Значит, день пропал не зря!

Ведущая. А если будешь заниматься весь день и даже во сне…

Ведущий. То овладеешь языком в совершенстве!

На передний край сцены выходят 4 ученика, складывают ладони возле щеки, закрывают глаза, делая вид, что спят..

Учитель английского языка: (Радостным голосом) Так, дети, начинаем урок английского языка во сне!

(Читает заунывным голосом) What is your name? My name is Vasya. I love your. I am a good boy.

Текст повторяется 2-3 раза. Во время чтения один ученик не спит, а уплетает батон. Звенит звонок.

Учитель английского языка: О, звонок, дети, просыпайтесь, урок окончен!

Дети дружно потягиваются, похлопывают друг друга по плечам, радостно общаются.

Ученик 1: What is your name?

Ученик 2: My name is Vasya!

Ученик 3: I love you!

Ученик 1: I am a good boy!

Учитель английского языка: Молодцы! Вот что значит обучение во сне! Идите на переменку! А ты, Пчелкин, дай мне свой дневничок! Запишу тебе замечание! (Делает вид, что пишет) Так… Уважаемые родители, ваш сын совершенно не может уснуть на уроке! Прошу маму зайти в школу для беседы с учителем английского языка. Ну, что ты скажешь в свое оправдание?

Пчелкин: (Бегло, уверенно) What is your name? My name is Vasya! I love you! I am a good boy!

Учитель английского языка: Эврика! Я открыла новую методику! Обучение во время еды! Следующий урок проводим в столовой!

Ученики: (Хором) Ура!!!

Ведущий. А я придумал еще более эффективную методику! Обучение английскому ВМЕСТО сна и ВМЕСТО еды!

Ведущая. Да, с такой методикой уже через три дня абсолютно все бегло заговорят по-английски!

Ведущий. Если вообще будут способны что-либо говорить.

Ведущая. Ну, все это, конечно же, шутки, но у нашей Маргариты Ивановны методика самая эффективная! Ее методика - это любовь к своему предмету …

Ведущий. И к ученикам!!!

Музыка: Песня учителю иностранного языка («Понимаешь» )

Представляешь, наконец до нас дошло,
Представляешь, с педагогом повезло.

На английском было очень тяжело,
Было трудно, но прошло,

Представляешь!
Представляешь!

Привыкаешь каждый день слова зубрить,
Привыкаешь на английском говорить,
Закрепляешь ты глаголы дотемна,
Повторяешь времена.

И весь урок по-английски ведем диалог,
И весь народ вам синхронный дает перевод.
Перелистаешь ты множество книг,
Иностранный усвоив язык,
Вальтер Скотта свободно всего прочитаешь.

И если ты хоть чего-то достиг,
То, английский услышав язык,
Как по-русски, практически все понимаешь.

Понимаешь!
Понимаешь!

Участники сценки убегают

Выходит бабушка (переодетый мальчик), к ней подбегает внук.

Внук: Бабушка, помоги решить задачку.

Бабушка: Ну, давай!

Внук: По одной трубе вливается двести литров воды в час, по другой трубе выливается сто литров воды в час, вопрос, какое сегодня число?

Бабушка: Очень простая это задачка. Сегодня пятнадцатое сентября.

Внук: Как ты узнала?

Бабушка: Первого сентября ты пошел в школу. Так?

Внук: Так!

Бабушка: Ну и уже пятнадцать дней не хочешь учиться!

Внук: Правильно!

Бабушка: Вот что значит логическое мышление. А теперь гулять, гулять, гулять!

Бабушка берет внука за ручку и уводит за кулисы.

Ведущая. Ну, а нам для решения трудных задач не надо обращаться за помощью к бабушкам!

Ведущий. Для этого есть сосед по парте.

Ведущая. Берегите соседа – источник знаний!

Ведущий. А любой источник может иссякнуть …

Ведущая. Если его не подпитывать знаниями.

Ведущий. Что и делала с успехом наша любимая Татьяна Павловна!

Музыка: Песня учителю математики («Волшебник-недоучка». А. Пугачева)

Вычислим путь звезды,
Формулу красоты,
И на урок спешим
Мы, как фанатики.

Площади вычислять,
Деньги в уме считать
Долго учились мы
На математике.

Эту науку точную
В школе узнали прочно мы.
Любим задачки трудные
Мы на доске решать.

В классе преподавателя
Слушали мы внимательно,
Все, что ни задавал он нам,
Делали мы на пять!

На сцену выходят три ученика и учитель физики. Выстраиваются в шеренгу

Учитель физики: Так, дети, приступаем к лабораторной работе. Запишите тему: создание вечного двигателя.

Иванов: О, а я уже создал! (Показывает чайник)

Учитель физики: Что ты создал, Иванов, это же самый обыкновенный чайник!

Иванов: Нет, это самый обыкновенный реактор! Как только вода закипит, крышка начинает сама собой подпрыгивать!

Учитель физики: А нужно было создать обыкновенный вечный двигатель! Садись, два!!! Петров, а где твой вечный двигатель?

Петров: А я сам вечный двигатель. Вечно меня зовут, когда надо что-то передвинуть: рояль, например, или шкаф!

Учитель физики: Может, ты у нас и двигатель, но только не вечный, садись, два! Сидоров! А ты чем тут занимаешься?

Сидоров (Как бы встряхиваясь ото сна): Вот всегда так, только соберусь на уроке что-нибудь делать, обязательно кто-нибудь разбудит!

Учитель физики: Работать надо, а не спать! Где твой вечный двигатель?

Сидоров: Анна Николаевна, вы ж сами нам говорили, что физику голова нужна не для того, чтобы работать, а для того, чтобы не работать!

Учитель физики: Да, дети, лень – это мощный двигатель научно-технического прогресса. А лентяи – его тормоз! За учебу, товарищи!

Учитель берет Сидорова за руку и решительным шагом уходит со сцены. За учителем отправляются остальные ученики.

Ведущая. Действительно, все самые великие открытия были сделаны ради того, чтобы человек меньше работал и больше отдыхал.

Ведущий. Но для того, чтобы сделать такое открытие, как говорит наша любимая учительница физики Анна Николаевна, надо работать, работать и работать!

Музыка: Песня учителю физики («Песня Остапа». А. Миронов )

Нет, мы не плачем и не рыдаем –
Упорно физику мы в школе изучаем.

Серьезнейший предмет и строгий педагог,
Но все же физика – любимый наш урок.

Припев

О, сколько было трудов упорных,
И сколько сделано работ лабораторных!
Отдали весь талант и весь душевный жар,
Пятерка в четверти – наш скромный гонорар.

Катоды, диоды, аноды,
В науке так много чудес.
На физике учим законы природы,
Чтоб двигать научный прогресс!

Участники сценки об уроке физики убегают. На сцену выходят «учитель химии» с колбой и журналом и два ученика.

Учитель химии: Так, проверяем домашнее задание. К доске пойдет…

1 Ученик. Слушай, ниче не знаю по химии, если вызовут, подсказывай!

2 Ученик. Да че там знать. На все вопросы отвечай: H2O и все!

Учитель химии: К доске пойдет…, пойдет… Зайцев! Так, Зайцев, первый вопрос: с помощью какого вещества можно получить бензин?

Зайцев: H2O!

Учитель химии: А спирт?

Зайцев: H2O!

Учитель химии: А моторное масло?

Зайцев: H2O!

Учитель химии: Зайцев, но ведь в H2O только два атома водорода и один атом кислорода, откуда же там все это богатство?

Зайцев: Это у вас в пробирке два атома водорода и один атом кислорода, а у нас в речке в этом H2O вся таблица Менделеева!

Учитель химии: Так может, там и золото с серебром есть?

Зайцев: А чё? Кто из этого H2O бензин добудет, тот и золота с серебром лопатой нагребет!

Учитель химии: Да, всё не так плохо, как я думала. На самом деле всё гораздо ХУЖЕ! В бизнесе вы, может быть, и разбираетесь, а вот в химии – нет. Начнем сначала. Периодическая таблица элементов…(Продолжает «объяснение», как в фильме с выключенным звуком)

Ведущая. Вот так, от урока к уроку, терпеливо и настойчиво…

Ведущий. Наша любимая Валентина Сергеевна подводила нас к мысли о том…

Ведущая. Что от химии нам никуда не деться.

Ведущий. И что рано или поздно, а химию придется полюбить!

Музыка: Песня учителю химии («Не сыпь мне соль на рану». Добрынин )

Что ни урок – то колбы и штативы,
А химия порой давалась туго.
Зато нам всем светило в перспективе
Влюбиться в эту сложную науку.

Возьмем белки, жиры и углеводы,
Добавим соли белые кристаллы,
Два атома получим водорода
И атом благородного металла.

Не сыпьте магний в воду, поберегите класс,
Ведь аш два о плюс магний равно гремучий газ.
Це три плюс о четыре – ты взрыв получишь вновь,
А химия плюс дети равняется любовь!

Участники сценки об уроке химии уходят, появляются новые персонажи: римлянин в тунике, с лавровым венком на голове, с автоматом в руках, и Кутузов, в треуголке, с перевязанным глазом, в мундире и с сигаретой в зубах. Оба держат перед собой рамочки от портретов.

Кутузов: (Одной рукой вытаскивает изо рта сигарету, другой очищает мундир) Ой, наконец-то уроки закончились и можно заняться гигиеной.

Геродот: Ну да, висишь тут с умным видом, в рамочке на стене, каждый дурак может тебе самолетиком в глаз заехать...

Кутузов: Или сигарету пририсовать – тьфу! (Выбрасывает сигарету)

Геродот: А то и автомат Калашникова! (Делает вид, что стреляет из автомата)

Кутузов: И это наше светлое будущее!!! Кто бы мог подумать!

Геродот: Видать, у каждого светлого будущего есть свое темное прошлое.

Кутузов: Да бросьте, коллега, наше темное прошлое – это уже история!

Геродот: И современные дети в ней – как рыбы в воде!

Кутузов: Иногда, правда, путают Куликовскую битву с Ледовым побоищем.

Геродот: Но зато помнят, что победили наши!

Кутузов: А недавно один выпускник заявил, что Римскую империю основали русские князья. Ну, не китайские же!

Геродот: Ага, и дату вашего рождения называют с погрешностью в тысячу лет. Кутузов. Зато какая широта мышления! А чем шире угол зрения, тем он тупее! И за что только им пятерки ставят?

Кутузов: А за то, что они великодушны и прощают учителям свои ошибки.

Геродот: Ладно будем и мы снисходительны. Ведь учиться так трудно!

Кутузов: Да, коллега, известно, что школьный день сокращает жизнь на семь часов!

Геродот: О, скоро звонок, не забудьте сделать умное лицо, коллега.

Герои сценки вновь помещают рамки перед лицами и замирают в «портретах»

Ведущая. Вот сидят сейчас в этом зале наши мамы и папы, дедушки и бабушки. А ведь мы для них – светлое будущее.

Ведущий. А наше светлое школьное прошлое уже стало историей.

Ведущая. А полюбить историю нам помог наш любимый учитель Нина Ивановна!

Музыка: Песня учителю истории («Давным-давно». Из к/ф «Гусарская баллада» )

Зубрят историю все дети,
Узнать им в школе на уроках суждено
О том, что было на планете

Давным-давно,
Давным-давно,
Давным-давно.

Учили даты, не ленились –
В них заблудиться было нам немудрено,
И мы в историю влюбились

Давным-давно,
Давным-давно,
Давным-давно.

Участники сценки об истории уходят. На сцену выбегают четыре ученика и «учитель географии», становятся в шеренгу.

Учитель географии: Здравствуйте, деточки. Начинаем урок географии. Надеюсь, все принесли на урок карты?(Тасуют игральные карты) Все, все! Откройте свои карты.

Ученики раскладывают карты веером, обмахиваются ими, показывают отдельные карты публике, как в карточных фокусах.

Учитель географии: Покажите, где находится великая русская река Волга.

Ученики рассматривают карты с разных сторон, переглядываются, пожимают плечами

Учитель географии: Что, не нашли?

Ученик: Нету Волги, Валентина Митрофановна!

Учитель географии: Хорошо, попытайтесь найти Балтийское море.

Ученики дружно пожимают плечами, разводят руками.

Учитель географии: Что, и Балтийского моря нет?

Ученики: Нету Балтийского моря!

Учитель географии: Может, и Тихого океана нету?

Ученик 1: И Тихого океана нету!

Ученик 2: Правда, Валентина Митрофановна!

Учитель географии: (Теряя терпение) Ну, хотя бы Москву на своих картах вы можете найти?

Ученик 3: Ой, Москву нашли! Вот она! Отпечатано в типографии РОСПРИНТ!

Ученик 1: Москва, улица Тверская, 52!

Учитель географии: (Облегченно) Ой, наконец-то хоть что-то нашли! А теперь, ребята, давайте подумаем, много ли белых пятен осталось на глобусе? Ой, а где же наш глобус?

Ученик 2: Да вот он! (Показывает ободранный глобус)

Ученик 3: Только там уже никаких белых пятен нету!

Ученик 4: (Застенчиво) Мы им на переменке немножко в футбол поиграли…

Ученик 1: А теперь на нем только черные дыры остались!

Учитель географии: Все ясно. На картах у вас, кроме Москвы, ничего нет, на глобусе одни черные дыры! Откройте учебники!

Ученик 2: Ой, Валентина Митрофановна, ну какие учебники? Ну кто в одиннадцатом классе учебники в школу носит?

Учитель географии: Нет, ну так совершенно невозможно работать! До каких пор это будет продолжаться, может мне кто-нибудь ответить или нет?

Ученики дружно поднимают руки, подпрыгивая от нетерпения.

Учитель географии: (С надеждой) О, лес рук! Петров.

Ученик 3: Это будет продолжаться до тех пор, пока мы не окончим школу, Валентина Митрофановна, а потом мы поступим в институты и начнем грызть науку!

Ученик 4: Станем землепроходцами и первооткрывателями! И сотрем все белые пятна на глобусе!

Учитель географии: Ладно, договорились!

Ведущая. Дорогая и любимая наша Валентина Митрофановна, эта сценка совсем не про нас.

Ведущий. Ведь мы географию знаем как свои пять пальцев!

Музыка: Песня учителю географии («Танго Остапа». Из к/ф «12 стульев» )

Где среди пампасов бегают бизоны,
Где лежат на карте города и острова,
Где шумят пассаты, дуют где муссоны,
Знаем мы теперь как дважды два!

Чтобы обнаружить берег в океане,
Чтобы на уроке вам Америку открыть,
Чтоб не заблудиться в городах и странах,
Надо географию учить!

Только на пять,
Только на пять,
Только на пять
Надо всем географию знать!

Участники сценки убегают.

На середину сцены выходят ведущий и ведущая. Рядом с ними становятся первоклассник с огромным с рюкзаком за спиной и выпускник.

Ведущая. Господа, в результате длительных наблюдений мы пришли к выводу, что все современные высокоорганизованные существа…

Ведущий. Под названием выпускники. (Показывает на выпускника, тот гордо выпячивает грудь)

Ведущая. Произошли от более простых организмов…

Ведущий. Под названием "первоклассники"… (Показывает на первоклассника)

Ведущая. Путем эволюции.

Ведущий. Вот перед вами первоклассник.

Ведущая. Посмотрите, какой он маленький, худенький! (Первоклассник поворачивается боком)

Ведущий. За спиной у него тяжелый рюкзак, набитый… (Вытаскивает из рюкзака всякий хлам: тапки, куклу, карандаш, линейку, штаны и т.п) …всякой всячиной!

Ведущая. Вот он бредет с низко опущенной головой…(Первоклассник уныло бредет по сцене)

Ведущий. На лице застыло выражение озабоченности и угрюмости.

Ведущая. Одиннадцать лет неутомимой работы учителей и родителей, и вот результат эволюции, так сказать, венец школьного творения – выпускник! (Поворачивается к выпускнику и показывает на него)

Ведущий. Он высок, красив, умен, не обременен никакими заботами!

Ведущая. На уроки он приносит только свою чистую совесть…

Ведущий. И печать искусственного интеллекта на лице!

Ведущая. В результате борьбы за существование путем естественного отбора удалось вывести особый вид выпускника – отличника. (Показывает карикатурный портрет)

Ведущий. Но этот вид встречается крайне редко, и поэтому в скором времени будет занесен в Красную книгу.

Ведущая. Уроки биологии помогли нам постичь не только эволюционную теорию Дарвина…

Ведущий. Но и то, что Биосфера нуждается в нашей защите.

Ведущая. И все это благодаря самоотверженному труду нашего учителя

Ведущий. Светланы Петровны!

Музыка: Песня учителю биологии («Помоги мне». Из к/ф «Бриллиантовая рука»)

Мы изучали биологию
Пылко и пламенно,
И всю земную флору с фауной
Мы смогли полюбить!

Узнали что-то про теорию
Сложную Дарвина,
И даже туфлю инфузорию
Мы смогли приручить!

Помогли нам,
Помогли нам

Биологию в школе узнать.
С этой сложной дисциплиной
Биосферу пойдем защищать!

Участники сценки уходят. Выходит» учитель информатики» и три ученика

Учитель информатики: Ребята, я в ужасе! Вы все захотели сдавать выпускной экзамен по информатике!

Ученик 1: Да! Ес! Информатика – респект! Информатика – это круто!

Учитель информатики: Но вы же ничего не знаете!

Ученик 2: Зато мы все можем!

Учитель информатики: Что ты можешь, Петров?!

Ученик 2: Я могу собрать и разобрать компьютер с закрытыми глазами!

Ученик 3: Я могу взломать любой сайт!

Ученик 1: Я могу подвесить такую заморочку на виндоус, что ни один сисадмин не разморочит!

Учитель информатики: Но на экзамене нужно рассказывать теорию, отвечать на вопросы билетов!

Ученик 1: Да что там рассказывать!

Ученик 2: Наговорим чего-нибудь.

Учитель информатики: Знаю я, как вы наговариваете: «это», «значит», «типа того», «чисто конкретно»! А надо так рассказать, чтобы всем членам комиссии стало понятно!

Ученик 3: Да пожалуйста, мы можем по делу, типа…

Ученик 1:Чтобы въехать в суть траблы коннекта перла,

Ученик 2: И заюзать чудные фичи на нашем агрегате,

Ученик 3: Надо создать домашнюю диру,

Ученик 1: Намутить саппорт проги и засейвить.

Ученик 2: Если все в шоколаде, ты увидишь нужную аштээмэлку.

Ученик 3: Значит, перл коннектед!

Учитель информатики: Ну, и что тут можно понять?

Ученик 1: Кому надо, тот все поймет!

Учитель информатики: Что он поймет?

Ученик 2: Что мы крутые юзеры!

Ученик 3: И знаем информатику…

Все: На «отлично»!

Участники сценки убегают.

Ведущая. Да, действительно, без ложной скромности мы можем сказать, что мы любим информатику и хорошо знаем компьютер.

Ведущий. И все это благодаря нашему любимому учителю Александру Сергеевичу!

Музыка: Песня учителю информатики («Не валяй дурака, Америка». Любэ)

Сядем дружно на информатике
Мы за клавиши, как за рояль.
На уроке сплошная романтика –
Мышка, «клава», компьютер, Паскаль!
Мышка, «клава», компьютер, Паскаль!

Мы не чайники, мы не лузеры,
После школы пойдем в институт,
Создадим для российских юзеров
Новый русский программный продукт!
Новый русский программный продукт!

Участники предыдущей сценки уходят. Выходят четыре ученика и «военрук»

Ведущая. Если в школе появляются крепкие парни в военной форме с автоматами наперевес, это совсем не значит, что проводится спецоперация спецназа.

Ведущий. Это значит, что у одиннадцатого класса урок военной подготовки, который ведет полковник в запасе Михаил Иванович !

Военрук: Взвод, равняйсь, смирно! На первый, второй рассчитайсь!

Ученик 1: Первый!

Ученик 2: Второй!

Ученик 3: Первый!

Ученик 4: Второй!

Ученик 1: Расчет окончен!

Военрук: Так, первые номера упали, вторые отжались!

Ученик 2: Товарищ полковник, у нас же вечер…

Военрук: А у нас по уставу – день! День гражданской обороны!

Ученик 3: Но у нас выпускной вечер!

Военрук: У вас выпускной, а у меня устав!

Ученик 4: А на вечере тоже есть устав!

Военрук: Ну, и что вы должны делать по этому уставу?

Ученик 1: По уставу каждый выпускник, получивший аттестат, обязан отпраздновать это событие, плясками, шутками и песнями!

Военрук: Ну, давайте, пойте!

Музыка: Песня учителю военной подготовки («Вот кто-то с горочки спустился» )

Девочки. (Поют)

Вот кто-то в класс с ружьем ворвался
И песни громкие поет,
На строеву-ую подготовку
Опять мой ми-иленький идет.

Мальчики. (Поют )

Узнаем схему автомата,
Азы вое-енных всех наук.
– Готовы к а-армии ребята, –
Довольно ска-ажет военрук.

Девочки. (Поют )

А их подруги боевые
Не будут вре-емени терять –
Учить повя-азки бинтовые,
Чтоб своих ми-иленьких спасать

Под музыку участники сценки уходят

Ведущая. Урок – это всего лишь небольшой перерыв между переменками.

Ведущий. Но есть уроки, после которых и не хочется уходить на перемену.

Ведущая. Уроки, на которых каждый ученик – это художник и творец.

Ведущий. Это, как все уже, конечно же, догадались, уроки рисования!

Ведущая. И если у тебя в голове созрел замысел живописного полотна…

Ведущий. А урок рисования закончился…

Ведущая. То ты начинаешь воплощать свой замысел на парте…

Ведущий. На стене…

Ведущая. На заборе…

Ведущий. В школьном дневнике.

Ведущий. Имея один маркер, можно изрисовать всё, кроме этого маркера.

Ведущая. Имея два маркера - можно изрисовать вообще всё!

Ведущая. Если бы в нашей стране проводили конкурс на лучшую роспись школьного дневника…

Ведущий. То первую премию получили бы ученики нашего класса!

Ведущая. Столько у них выдумки, фантазии, креатива!

Ведущий. Недаром наша любимая учительница Вера Сергеевна ставила нам пятерки!

Музыка: Песня учителю рисования («Пусть всегда будет солнце»)

Солнечный круг, небо вокруг –
Это рисунок на парте.
Кто-то в углу нарисовал,
Кто-то внизу подписал.

Мы рисуем на парте,
На физической карте,
И в тетради, и в книжке
Любим мы рисовать.

Двери, стены, заборы,
Классы и коридоры
Вам любые детишки
Разрисуют на пять!

Ведущая. Ну, а этот урок – любят все школьники земного шара.

Ведущий. Потому что по этому предмету все отличники!

Ведущая. Нет, потому что на этом уроке можно отвечать хором!

Ведущий. Но и соло у доски тоже приветствуется!

Ведущая. Уроки музыки и пения вместе с нашим учителем музыки Натальей Петровной – это луч света в школьном расписании!

Ведущий. Это праздник для каждого школьника

Музыка: Песня учителю музыки («Александра». Из к-ф «Москва слезам не верит»)

Детишкам в утешение
Даны уроки пения,
Чтоб от уроков трудных
Немного отдохнуть.

Здесь столько энергетики,
Здесь этика с эстетикой,
И здесь все дети могут
Талантами блеснуть

Мы про двойки забывали,
Песни хором распевали,
И под музыку Вивальди
Все учились мы на «пять».

Мы еще не музыканты,
Но уже не дилетанты,
Даже Мусоргского с Бахом
Начинаем различать!

Участники предыдущей сценки убегают.

Ведущая. Эстетическое развитие – это очень важно.

Ведущий. Но все-таки самые важные уроки – это уроки физкультуры!

Ведущая. Потому что уроки физкультуры – это масштабная операция!

Ведущий. Под названием «Здоровье нации»!

Ведущая. И руководит этой операцией…

Ведущий. Наш любимый Иван Иванович!

На сцену, маршируя, выходят три «спортсмена» в спортивных трусах и майках. За ними выбегает «учитель физкультуры» со свистком на груди.

Учитель физкультуры: Группа, стой, раз-два! Так-так, Петров явился! А я уже собрался двойку тебе по физкультуре в аттестат ставить. Ни одного норматива по легкой атлетике не сдал!

Петров: Да вы что? Мне меньше пятерки по физкультуре в аттестат не нужно!

Учитель физкультуры: Ну, сдай хоть что-нибудь!

Петров: Все сдам за один урок! Вот! (Показывает толстую стопку листов)

Учитель физкультуры: Что это?

Петров: Шпаргалки! Всю ночь писал! (Перелистывает стопку) Вот: как пробежать стометровку, как взять высоту, как прыгать в длину. Все сдаю при свидетелях! (Вручает учителю стопку шпаргалок) Сдал?

Учитель физкультуры: Сдал.

Петров: Так давайте пятерку!

Учитель физкультуры: Держи! (Вручает Петрову стопку бумаг)

Петров: Ой, что это? (Читает) Как получить пятерку по физкультуре…

Учитель физкультуры: Шпаргалка. Всю ночь для тебя писал!

Петров: (Читает) Зарядка – два часа, кросс – 2 часа, бег – два часа, футбол – два часа… Ну никакой надежды!

Музыка: Песня учителю физкультуры («Улыбка». Из м/ф )

С физкультурой хмурый день светлей,
С физкультурой станешь стройным и красивым.
Чтобы стать смелее и сильней,
Сдали мы по физкультуре нормативы.

Математика весьма
Добавляет нам ума,
Развивает нашу речь литература,

По круизам круглый год
География ведет,
А здоровье нам приносит физкультура!

На сцену выходят навстречу друг другу ученик и ученица со швабрами, делая вид, что моют пол. Навстречу им выходит «классный руководитель».

Классный руководитель: Всё в ваших интересах: чем быстрее уберёте класс, тем быстрее пойдёте мыть парты.

Ученик 1: Мы уже убрали!

Ученик 2: Мы уже помыли!

Классный руководитель: Пишите объяснительные записки.

Ученик 1: О чем?

Классный руководитель: Почему не были вчера в школе…

Ученик 2: А мы были!

Классный руководитель: На контрольной по химии.

Ученик 1: А, на контрольной по химии не были...

Классный руководитель: Вот и пишите, почему.

Ученик 2: (Делая вид, что пишет на ладони) Я, Иванов Денис, ученик 11-А класса средней школы № _, не был вчера на контрольной потому, потому…

Ученик 1: А что писать?

Классный руководитель: Иванов, когда не знаешь, о чем писать, пиши правду!

Ученик 2: Ага, не был на уроке, потому, что кончается на «у»!

Классный руководитель: Садись, по поведению два!

Ученик 1: За что?

Классный руководитель: А за то, что кончается на «о»! Вы совсем распустились! Поэтому сейчас будет воспитательный час!

Ученик 2: Ой, целый час?

Классный руководитель: Может быть, и два!

Ученик 1: Не надо! Мы исправимся!

Ученик 2: Мы больше не будем!

Классный руководитель: Ну ладно, поверю в последний раз!

Участники сценки убегают.

Ведущая. Вот так наш дорогой классный руководитель Елена Сергеевна всегда заканчивала свои воспитательные беседы.

Ведущий. И таких «последних раз» были тысячи и тысячи!

Ведущая. Мы тоже всегда обещали, что это в последний раз, но…

Ведущий. Уже через минуту забывали о своих обещаниях!

Ведущая. Елена Сергеевна, как это ни странно, верила нам и надеялась, что из нас выйдет что-то путное.

Ведущий. Уже что-то вышло – мы стали выпускниками!

Музыка: Песня классному руководителю («Ты узнаешь ее». Корни )

Она любит душевную речь,
И учебу на «пять», и во всем дисциплину,
И проводит борьбу с никотином,
Чтоб детишкам здоровье сберечь.

Ты узнаешь её, ты узнаешь её,
Ты узнаешь, ты узнаешь её,
Ты узнаешь её, ты узнаешь её,
Ты узнаешь, ты узнаешь её.

Она любит писать в дневниках
Замечания детям на темы морали.
Её почерк машинный, наскальный,
Как посланье о школьных годах.

Ты узнаешь её из тысячи.
Её образ на сердце высечен.
Ты узнаешь её из тысячи,
Очень строгую и прекрасную.

Её образ на сердце высечен –
Это лучшая наша классная!

Ведущая. Мы узнаем их из тысячи…

Ведущий. Нашу классную руководительницу Лилию Николаевну.

Ведущая. И всех наших учителей

Ведущий. Наших друзей, товарищей, помощников.

Ведущая. И из тысячи школ мы узнаем нашу родную школу!

Ведущий. Ее образ на сердце высечен…

Ведущая. Да, теперь навсегда…

Ведущий. Как зарубка на сердце каждого выпускника…

Ведущая. 200_ год…

Ведущий. 11-А класс…

Ведущая. Заповедная даль по имени Школа…

Финальная песня: («Беловежская пуща». Песняры )

Вечер наш выпускной, и на сердце печаль.
Распрощаться пора с нашим детством весёлым.
Нам с тобою теперь расставаться так жаль,
До свидания школа, до свидания шко-о-о-о-ла.

Здесь нашли мы друзей и влюблялись не раз,
Здесь хватали колы и зубрили глаголы,
Здесь собрался теперь непутевый наш класс –
До свидания школа, до свидания шко-о-о-о-ла.

В нашей школьной семье свое сердце согрев,
Сохраним для души, а не для протокола
Эхо школьных звонков, их печальный напев.
До свидания школа, до свидания шко-о-о-о-ла.